工程导论第2章读后感想

2.4 思维方式
2.4.1 科学思维和辩证思维
2.4.2 横向思维
2.4.3 工程思维
2.4.4 工程师思考方式
2.4.5 工程与其他学科的联系与区别
2.4.6 工程中的科学问题
这是工程导论目录，看到目录大家就知道这张主要讲的是什么了吧，没错这章讲的是科学和思维。
科学:
定义:有关自然的事实,概念及有用思想的集合,而且是对自然的系统探究和研究.科学是探索,了解自然并揭示可靠自然知识的方法.
工程:
定义:应用于实际的,科学的,符合数学法则,重视经验,需要判断力和常识的艺术.
而我们要讲科学和思维完全结合起来就是工程学。
工程和科学不总是同步,并行发展的.例如宇宙飞船靠火箭飞天,但火箭工程技术的发展起源于12世纪中国的喷气推进火箭,那时人类还没有认识到万有引力规律.

当前工程学教育强调数学科学经济学,使得工程学称为一门应用科学,然而历史案例标明并非这样,因为工程师大多受到直觉以及经验引导,古代很多伟大建筑物都是18世纪初之前完成的,但当时并没有建立现代工程学的科学基础,当代工程师也总是需要在不理解原理的情况下解决工程实际问题.
研究与开发简称R&D,可分为基础研究,技术开发及产品开发,基础研究旨发现自然界的规律,属于长期的研究工作,具有预期不确定性,研究期限不确定性的特点,因此不能规定其研究时间和结果.虽然基础研究工作短期间没有产出和回报,但必须开展.
我们作为工程师要培养自己的思想。
横向思维:
创新性通常来自于新颖方式所产生的新想法.科学方法中的逻辑思维通常沿着思路向前推进,因此说它是纵向的.而横向思维通常可以催生全新的想法或改变整个参照系统.
纵向思维通过直接面对的方式克服困难,横向思维绕过困难.
横向思维的极致案例就是用非所学.横向思维主要有三种表现方式:
1.将注意力从所从事或关注的领域引向其他更广阔的领域.
2.将其他领域成熟的思想直接移植到所关注的领域.
3.从其他领域得到启发.
横向思维是工程创新中的重要源泉之一,如为了减少摩擦改进轴承,但从机械设计的思路无非是改形状,但有人想到高压空气等等,于是发现了空气轴承和磁性轴承.

工程思维:
工程思维涉及改造世界的活动.工程思维涉及寻求多约束问题的合理解决方案.从思维角度把人分为三类:
有条理思维者,无条理思维者,创造性思维者.
有条理思维者头脑工区明确,信息存在特定地方.无条理思维者信息存储在多个地方,但头脑混乱.创造性思维者是前两者的综合,头脑是组织有序的,但信息存储在多个地方.
人们所受大部分教育和训练都集中在分析技能,例如解题.事实上分析只是解决问题的第一个步骤,这些训练会让人们更容易找到问题的潜在答案.工程师还需要对工艺过程有来自经验的感觉,这种能力的达成需要反复磨练。


这就是思维的不同带来的结果。