关于大学排行榜改善的一些讨论
制表：现在绝大部分学校排名将本科教育与研究生教育混为一谈，涉及指标也多是科研情况、国家级省级的项目或者奖项，但其中占比较重的是科研，而学校研究生的科研水平并不能等价于本科教育，以致于大学为了指标而让本科教育作出牺牲，这是舍本逐末的；学校的师资重要但也要基于本科与研究生分开的基础上评估，另外可以增加师生比这一指标，多对一和一对多的效果是完全不一样的；好的大学不是为了输出好学生，是为了让进来的学生得到发展，比入学的时候要有成长，成长大才算是教育的成功；因此，除了绝对化的论文质量，还应该注重挂科率，优秀率；最后看成果就要评估毕业情况，深造、出国、就业，有一个权衡的综合评估；
学生：学生不太懂行，也就冲着与自己本科不太相关的科研水平去，外界的评价可能往往更加符合实际，包括就业公司、读研学校，因为这些体现的软实力比数据化的硬实力更加符合长远发展需求；学校的名誉、教师的水平（多是看荣誉职称）；还有基本的校园基础设施地理位置等与学术无关的指标。