FME模板兴趣班第五期任务小结
作者：欣欣
现在每次出模板兴趣班题目的时候，其实还蛮费脑筋的，一方面希望题目能够跟大家的工作相结合；其次还要考虑不同技术水平的人都能参与进来；然后还要考虑题目的通用性，是否对大部分人都有帮助。所以很感谢一直以来热心给我们提供题目、关注模板兴趣班、积极参与的各位同学。
模板兴趣班第五期的题目是很典型的一个题，也是大家工作中经常会遇到的最常见的CAD到GIS的数据转换。只是源数据不是传统的AutoCAD DWG格式，而是CASS软件生产的DWG格式，也正因为如此，很多人在看到题目的时候第一反应就是“太难了，我不会，我都没用过CASS”，然后就放弃了做题的想法。其实，问题并没有那么难。
一、题目要求
1、将CASS生产的DWG格式的地形图转到GDB格式的成果库，成果库参考“数字线划图数据标准”建立，转换时CASS与GDB的要素、图层映射关系也根据“数字线划图数据标准”进行映射。
2、数据检查：检查dwg中要素几何类型与目标GDB图层几何类型不一致的，输出数据检查文件。
题目分析：这个问题其实是工作中常见的生产数据入库的问题，很具有典型性。
这类问题的解法其实很简单，也具有通用性，大概的流程如下：
分析数据生产标准和数据库标准，通过标准建立生产数据和库标准之间的关系，特别是要素与数据库图层之间的映射关系，把要素与图层之间的映射关系建立一个表格，如EXCEL格式的映射表，如下所示：
在表格中建立CASS码、GB码、GIS层名、GIS图层几何类型之间的关系。
在模板中读取源数据和映射表，然后通过诸如FeatureMerger这样的转换器进行关联，让要素获取入库的图层等信息。
这次题目中提供的“对应关系表.xls”文件中已经罗列了部分要素的映射关系，对于其他无映射关系的在这次转换中可以不考虑。
1）在关联时，统计无映射关系的要素的编码进行输出，便于人工检查和完善映射表，确保要素完整的转换到GIS库中。如果使用FeatureMerger进行关联，要素连接Requestor端口时，NotMerge端口输出的就是无映射关系的要素了，这些要素的要素编码并去重复，就可以得到无映射关系的要素编码。去重复可以使用Matcher按照要素编码去重。
2）数据检查：检查dwg中要素几何类型与目标GDB图层几何类型是否一致。在映射表中，每个要素通过“几何类型”可以知道该要素理论的几何类型，A代表面，L代表线，P代表点。如果实际的几何类型与理论几何类型不一致，则输出该要素。
这个步骤，在要素进行了关联之后，可以有几种方式进行判断，一种是通过GeometryFilter把点、线、面分别输出，再判断点、线、面的“几何类型”字段是否分别是“P、L、A”，不一致的则输出。另一种可以通过fme_geometry这个格式属性进行判断，fme_geometry为fme_point、fme_line、fme_polygon对应的“几何类型”字段是否分别为“P、L、A”，不一致的则输出。
3）要素属性处理。在本例中，主要的要素属性是GB码，对应数据库中的CODE字段。其次是高程点，需要提取高程值，存入“ELEV”字段中。对于高程点，通过高程点的要素编码进行过滤，然后提取Z值存入“ELEV”中。
大概的过程就是如上的几个步骤，在本次题目中，已经提供了一个映射表和按照标准建立好的成果库，所以让整个过程变得更简单。（当然提供的映射表很不完整，有大部分要素无法关联，不过重要的是让大家学习此类问题的解法。对于没有关联上的要素需要在作业中输出。）
二、作业情况
本期一共收到7份作业，作业情况如下：
本次作业主要考虑大家模板运行结果的正确性，“入库要素数”、“几何类型错误要素数”、“未映射关系的要素编码数”的数量分别是“854、60、86”。
1、“风～～涟漪”和“活力贝贝”的模板正确性较好。我自己（欣欣）的模板主要错误在于没有把GB码赋值给CODE字段，而把CASS码当CODE值了；
2、方法上面，大家的方法大同小异，基本都是通过FeatureMerger关联图层信息，再通过GeometryFilter进行几何类型的判断。不过因为一些细节还是出现了结果的差异；
3、在数据处理方面，可能每个人还加入了一些自己的数据经验，比如“活力贝贝”计算了线的长度输出到GDB中，“太阳@指纹”大部分都是平时处理数据的经验，这些经验在实际应用中都非常重要，也值得大家学习；
4、在读取源数据的时候，为了保证源数据的几何不被破坏，特别注意参数“Expand Blocks into entities”（是否打散块为实体）应该设置为“No”。
三、小结
这个题目很基础，看似步骤很多，但是只要弄清楚了，就能够对CAD到GIS的转换得心应手了。了解了这个处理过程，还能够有助于帮助大家理解和掌握用FME做数据入库前的质检。
所有的问题难的其实不是题本身，而是是否能迈出第一步的决心。希望更多的同学加入兴趣班，通过参与，学习和掌握FME。
四、FME模板兴趣班第六期
题目及要求见附件。