在线教育网校直播平台搭建，兼具商业价值和社会价值的刚需赛道

自移动互联网兴起以来，创投力量们就从未停止过对在线教育未来的探索，原因不难理解：教育是刚需，而只要互联网能够助力教育实现在线化、规模化，行业集中度会得到极大提高，这意味着一个价值千亿美金的赛道。
更重要的是，在线教育的模式一旦走通，将极大改善教育资源的分配不均问题，也就是说，在线教育不但商业前景可观，社会价值同样巨大——能将商业价值和社会价值高度统一的行业，委实不多，因此，在线教育自然受人追捧。
在线教育平台，网校直播一比一还原线下教学场景
传统的在线教育软件大多数并不支持直播教学，或者以单一的教务管理系统为卖点出售给有需求的线下教育机构。而网校系统则属于功能的集合，将教育培训机构日常所需要用到的一切功能纷纷整合一起，让大家灵活应用提升在线教育业务的运营效率。
由于非线下实体面授，也就意味着要想获得在线学习用户的青睐就必须要解决非面授所带来的教学阻隔，所以将线下教学场景一比一还原至在线课堂就是网校系统为所有教育从业者带来的第一大优势。
它支持视频直播教学、录播教学、视频课程录制、视频直播回放、多格式课件模式教学、共享桌面、三分屏、在线视音频互动答疑、多人连麦互动、在线作业批改、课后作业布置、在线提问答疑等等，多项在线教学功能告别传统单一的培训模式，给学习用户带来更棒的在线学习氛围和体验。

在线教育网校直播平台搭建之盈利模式
一、内容收费
内容收费，是在线教育平台最普遍的一种盈利模式，也是目前众多在线教育的主要盈利模式。
咱们常见的B2C商业模式，基本都是以内容收费为主，通过向C端用户贩卖录播课程实现盈利。优势和劣势在上一篇关于商业模式笔者也有进行阐述，内容我们可以分为“长“内容和”短“内容。
这里“长“内容泛指，周期长、阶段多的视频内容
这里的“短“内容，我们指目前较为火爆的快餐课程，也就是目前市面上火爆的微课。
相较于传统精品录播课程“微课”的主要特点十分明显：
教学时间短：相较于传统一堂课40-45分钟，时长不超过20分钟的微课更容易让能完成课程学习。
教学内容精简：“微课“往往将一个技能点或者知识点作为教学内容，在内容上没有传统课程较大的篇幅。
教学场景落地明确：“微课“模式往往有针对性的围绕一个主题，突出展开。这些主题往往是用户所困惑或者有所缺陷的地方，“微课“帮助用户改变某些特质。
内容收费一直是大多数在线教育平台的主要盈利手段，也是资金流的一项重要保障。如果有强大的师资条件以及强执行力的内容运营团队，笔者相信这种模式就能成功一半。
二、平台抽佣
B2B2C教育商城，自带大量流量，当商城自营课程供给不能再满足用户需求，这时候就需要一些三方的其他教育机构或者个人IP讲师入驻平台，这种模式下的收费模式往往就是抽佣收费。
这种模式下，巨型在线教育平台和线下的Shopping Mall某些形态非常相似。
三、会员服务
会员服务，基于B端课程维度多内容广而导致C端用户选择困难，为解决这种痛点实现盈利的一种模式。
越来越多的在线教育平台推出会员制，除此之外作为现金流巨大的电商平台也将付费会员放在越来越重要的地方。
四、广告营收
我们常见的直通车服务，就是广告的典型代表。对于零售行业来说在淘宝首页做广告效果比传统媒体的效果要好多的，这就出现了越来越多的厂家愿意在大流量高曝光度的平台投入广告。平台模式下的在线教育似乎更容易实现广告营收。
中国在线教育用户规模逐步上升，预测在2020年达到3.09亿人。互联网的普及和发展带来的“互联网+教育”使得在线教育用户不断攀升，同时，各类在线教育平台不断开发下沉市场，扩大了在线教育市场，致使在线教育用户规模进一步扩大。教育是一个永恒不变的话题也是最稳定持久的商业黄金赛道之一，选择在线教育一定是一个明智之选。