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上图是人教版八年级上册的物理书目录

在正式开始第一章之前，还有「致同学们」「科学之旅」

可能很多人都没有留意过

我们现在打开书本看看，「科学之旅」写了什么

沙滩上，和煦的阳光下，一个孩子在无忧无虑地玩耍。他事儿凝望大海，事儿低下头去在沙滩上捡着什么。忽然他想旁边跑去，拾起了一块光滑的卵石；忽然他又向另一处跑去，捡起了一枚漂亮的贝壳……孩子在沙滩上跳着、跑着，一会儿发现了美丽的贝壳而欣喜若狂，一会儿又为拾到的石子不那么奇特而懊恼、沮丧。沙滩上留下了孩子一串串脚印。        

孩子捧着五颜六色的卵石和漂亮的贝壳，向远处的大海望去，心理在想，这波涛汹涌的大海里蕴藏着怎样一个世界呢？也许海底的石子更漂亮，也许……

是呀，大海究竟是怎样一个世界？这需要我们去发现。物理学是个知识的海洋，它更需要我们去探索。在对知识海洋的探索中，我们不是正像上面的孩子一样吗？我们发现了漂亮的卵石和备课，并且为此而欢欣鼓舞，我们更渴望弹指波涛汹涌的大海！让我们扬起理想的风帆，乘上《探索物理》这叶小舟，开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧！

打眼一看，这段话没有什么特别之处，只不过是营造了一个意境，把对于物理探索的过程都比作小孩在海边捡拾贝壳的过程。

八年级学生第一次系统接触物理，就是需要通过这本教材，教材为什么要在开篇使用这样的篇幅、用这样的语言营造这样一个场景呢？

为什么是海边？为什么是小孩？为什么图中刚好有三个东西？

我相信你应该知道牛顿。

即使你不知道他多么厉害，也应该知道从前有个被苹果砸在头上的“倒霉蛋“，他的名字就叫牛顿。

牛顿晚年名满欧洲，贡献普获肯定。他老年最大的乐趣就是跟小孩一起玩耍，有一天他对他的小侄儿讲：『我不知道这个世界将来怎么看我，对我而言，我只像海滩边玩耍的男孩，偶然间发现了一粒比较圆的石头，和一粒比较漂亮的贝壳，就觉得很愉快，但是在我前面，尚未被发现的石头、贝壳仍然多如大海。』

如果知道了上一段材料，是不是会觉得图中那个海边玩耍的小孩就是牛顿？

那些石头、贝壳就是牛顿发现的真理？

甚至有一个题目，是这样出的：

牛顿临终遗言：“我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。”牛顿所说的“光滑的石子”和“美丽的贝壳”是指[     ]

A．物体机械运动定律和万有引力定律

B．相对论

C．量子论

D．进化论

正确答案：A

为什么图中是三个东西？

刚好对应牛顿发现的“牛顿三大定律“

图中小孩手里刚好拿着一个

因为初中阶段主要掌握好牛顿第一定律就可以了

为什么出版社不直接将小孩画成牛顿的样子？

可能是希望你成为图中的小孩

在物理的海洋中遨游

不乏艰辛但是可以收获乐趣与知识！

∑编辑 | Gemini

来源 |  披心戴月

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