我和写字的故事
这是学习笔记的第 2247 篇文章
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今天挑战了下自己，在地铁上想起了一段故事，就记录了下来。
记得在小学一年级的时候，老师让我们照着字帖写字，就是“大小王天”这样简单的字，印象深刻的是开始我写的字都很小，老师提示了几遍之后就说你就把格子填满写，不要留下那么多空，我照做了，按照这种方式写出来的字要饱满一些了，后来就越练越有感觉，直到有一次周一早操的时候，学校说要给作业比赛的同学发奖。很快叫到了我的名字，竟然是一等奖，一个很厚的笔记本，算是第一次得奖。
写字这件事情就越发上心了。我在二年级开始当了副班长，当时是怎么当上的也忘记了，可能和写字也有关系吧。
记得当时把班里的文化活动搞得很活，一到自习课就组织班里的同学分组出小品，然后上台演，还组织大家课文朗诵。有好多次班主任进教室还以为进错了，也一直没有阻拦过，想想我们真是有无穷无尽的精力...
因为那个时候我们上课使用的都是粉笔，老师有时候讲完课，要出一些作业题的时候，就会叫我替他写板书，就是把教案上的一些题目写到黑板上，记得那个时候个头不够就搬张凳子站在上面写，慢慢的小有名气了，数学老师也让我替他写数学作业的板书，后来音乐老师也上阵了，让我帮忙写简谱，下面标着歌词那种。
有一段时间有一种飘飘的感觉，毕竟找我帮忙的老师多，觉得应该有一些特权，有一次数学作业做得不好，也包括我，老师对几个同学当场打了板子，老师看看黑板前写粉笔字的我说，等会再找你，结果刚下黑板就挨了几板子，一下子把我打醒了。
学校在国庆元旦的时候还要出一些黑板报，每个班都会认领一块黑板。这个时候几个小伙伴就会像现在开会一样分工协作，聊各种有意思的创意，把一块黑板用各种颜色的粉笔装饰的像模像样。
有一次，班主任王老师叫我，然后他语重心长的告诉我，等我到了初中之后就要收敛一些自己的钢笔字，他说如果很多老师都想找你写板书，会对你的学习会有一定的影响，我当时似懂非懂，老师说让我记住就好。
小学毕业后我就转学了，新的环境里让我很担心。没想到上课第一天就是选班干部，因为彼此还不了解，老师说就按照成绩来排吧，我排第2，就顺势当了副班长。班主任石老师是一个很爱好书法的人，所以在钢笔字方面的爱好也能够得到认可，记得我们举办过毛笔字大赛，校级的手抄报大赛，都获得了一些名次，难能可贵的是那个时候开始已经开始有幻灯片了，所以我几乎没有替老师写过什么板书。
到了高中，写字这方面好像没有人太关注了，因为三年后就要高考了，所以大家相对更关注成绩，活动也组织的相对少一些。
想起高中的时候，换了一位英语老师， 第一次作业之后，在上课前课代表把我们的作业抱到了讲台上，作业分成了两部分，最上面的大概有3-5本，是反方向摆放的，大家一窝蜂扑上去看，然后在大家叽叽喳喳的声音中很快听到了我的名字，我一看果真是，这几本作业的字体比较潦草，老师给的是B，而我的是A，所以我深深怀疑是老师摆放错了。我唯一不安的是我作业上面的英文是假期练习的连笔斜体，所以我在想老师是不是在暗示我什么，很快铃声响了，老师开始上课，首先就点名了这次作业不够好的一些问题，老师翻着作业本，也点到了我的名字。当时整堂课都迷迷糊糊的。
后来过了一段时间，老师在一次周五下午又抱来了大家的作业，我和另外一个同学的作业摆在了一摞作业最上面，依然是反方向摆放，我想又该是一轮魔咒了，没想到老师在下课的时候，直接叫我和那位同学去了办公室。原来这次是有一个任务，老师说知道我们的字写得好，最近有一批文件想让我们帮忙写一下标题，我们毫不犹豫就答应了。出了办公室我就一直在想，老师是怎么知道的，最后拿着作业本才恍然大悟，应该是英语作业本上面的中文名字，可以想象英语老师在一堆作业中看大家的钢笔字，满头大汗就让人想笑。
第二天我们去老师办公室帮忙了，工作量超出想象，忙到下午才结束，最后老师给我们送了一支钢笔，另外给了几十块钱让我们吃顿饭，第一次不花爸妈的钱吃了一顿炒面，那滋味现在想起来都美滋滋的。
小学，初中，高中似乎就像是一个加速跑道，而刚好也见证了童年时光中关于写字的一些变化。
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