（课堂作业）8.17 列表

1、现有a = [1,2,3,4,5,6]不通过函数的形式实现列表的反转[6,5,4,3,2,1]并写出推到的过程。

方法1：推导：在不不能使用函数的情况下，首先能想到的便是最笨的方法通过提取将a所各个元素分离出来。

另1,2，3,4，5,6=b,c,d,e,f,g，更换顺序，这种方法完全不适用函数。

最后一个新的变量搭建新的列表。如图

方法二：

这种方法是课后讲解时的方法，但其实已经违规用到了函数，当然题目本身也存在漏洞，不使用函数，什么样的函数？仅仅指的是reverse亦或者其他的函数。

方法三：b = a[::-1],如图

2、# 给用户9次机会猜1-10个数字随机猜数字，如果随机的数字和用户输入的数字一致表示正确，如果不一致表示错误。最终要求用户怎么也猜不对。

解题思路。

方法一、看到题目的第一想法，便是从结果输出做文章，即用有if条件语句，当随机提取的数字同用户输入的数字一样时，变改变这个随机数字。因为随机提取函数没有学过，该方法放弃

方法二、因为有十个数，用户只能猜九次。每次用户输入一个数字的使用，采用remove（）将该函数从列表中。剩下的那个便是正确答案。如图所示

3.# 有两个列表 lst1 = [11,12,13] lst2 = [22,33,44]获取内容相同的元素，如图所示。