FC 游戏机的工作原理是怎样的？王澍的回答
原文：FC 游戏机的工作原理是怎样的？ - 王澍的回答 - 知乎 https://www.zhihu.com/question/20651716/answer/60461291
扼要的写一下显示部分的技术原理，尤其是设计缘由和精妙之处，尽量使外行人也能看懂：
（一开始是预备知识，我至少假设读者理解二进制，二进制位bit，字节byte，十六进制表示等）
显示的基本单元是像素(Pixel)，我们看到的几乎所有显示器显示的东西都是许多像素组成的，可以把它们想象成一个个小方格，整齐的排列在显示器上：
比如这幅Lena局部经过放大后，可以看出每个像素就是显示一个色彩的方块。当今我们常见的显示调色有256色，或者真彩(True color)24位色。 所谓256色就是一个字节存储256种颜色，而真彩色是三个通道从暗到明各256色，然后三原色组合在一起。我们需要3x8个二进制位来表示。三原色共3*8 bit
FC/NES的主要硬件包括一颗MOS Technology 6502芯片，以及被称作PPU (Picture Processing Unit) 的图形处理芯片RP2C02/RP2C07。PPU有2KB的外部RAM来存储显示图像和其它辅助信息，256字节的内部DRAM存储sprite*，32字节的内部SRAM存储调色板*。
* Sprite，常译作精灵。。。 指包含于场景中的二维图像或动画，NES里基本就是会动的各种角色了，比如Super Mario里玛里奥自己，各种怪什么的。
* 调色板 Palette , 通俗的讲就是颜色编码表。NES的Palette见下图（中文维基上说48种彩色＋5种灰阶是错的。。。只有4种灰阶，整个右边三列的色彩RGB表示都是 [0,0,0]，编码20和30的都是 [255,255,255]）：
按照今天的显示技术来看，FC的彩色技术简直就是奇技淫巧大集合。只有2KB的显存和2KB的主存，基本完全无可能装下彩色图像。
(NES PPU)
做一个简单计算：
分辨率256x240 = 61440，即画面上有这么多个像素点。（忽略NTSC系统损失的16行，PAL系统上是256x240）
我们如果只显示黑白，即每个像素非黑即白，那么单像素一个bit就可以了，这么大的分辨率下，一共需要1 * 61440 / 8 / 1024 = 7.5KB，要是直接这么干黑白点都装不下主机显存，当时好点的电脑勉强差不多。
假设我们用现在非常普通的256色，即8个二进制位，一个字节存储，整个画面61440 / 1024 = 60KB，这在FC时代是任何普通机器都不能直接做到的。
为了显示彩色，当时的不同机器有各种技术手段，可以说八仙过海各显神通。FC用的第一种手段叫做Color Cell，具体来说：
- 将整个图像分割成许多8x8的小cell （或者叫tile）
- 每个cell内至多有4种颜色
这样，每个像素只用2bit来存储色彩，然后对一共 32x30 = 960 个cell再分配色彩编码，指示有哪几种颜色。
举个栗子，我们熟悉的恶魔城 (Castlevania, 1986) 开场：（图片来自[dustmop.io blog]）
图中最小的格子（所有明暗线分割出的）即一个cell或tile，四个tile组成一个block（仅亮线分割出的）。图中一共用了10种颜色。你绝对找不出用了超过4种颜色的cell。
再看一个我顶我顶：
编码后的cell表将存储在显存所谓name table区域中，刚才的恶魔城开场的区域编码成形如下图所示：
FC第二个高明的地方在于领先时代的滚屏技术，由于PPU内部有两个（镜像后是四个）name table来存储cell表信息，我们可以一直预先存储着超过显示部分的内容，在玩家或者程序触发滚屏操作后，通过向两个寄存器PPUSCROLL和PPUCTRL写相关信息，即可移动游戏镜头。
在FC之前的主机，滚屏操作几乎都要覆写整块屏幕，代价高昂。FC的出现同时使得动作、射击型游戏得到极大发展。
最后一个部分是游戏中运动的Sprite，存储于显卡的特定内置存储区域，通常单个大小为8x8或8x16，我们看到的主角们大都是多个Sprite拼到一起的，比如Mario实际上是4个Sprite拼出来的，只是在程序中保证不会散架。
Sprite的显示是覆盖背景的，无论背景如何设置，在PPU进行Sprite探测后都会将对应位设置成Sprite的色彩。
最后，btw，基本上所有的FC/NES开发资料都能在NES dev和其附属wiki上找到，只是没有相关专业知识可能比较难啃。
国人的《任天堂游戏编程探秘》一书总的来说还是比较详细的，然而很多关键之处却语焉不详，且花了很多篇幅教怎么写代码。对于外行来说还好，对于专业人士就基本无用了。更重要的是，这本书几乎没有讲任何Rationale的东西，对于真正的学习是灾难性的。