01职业理念教育观
教育观 考情分析
（1）素质教育的实质
- 素质教育的内含（5句话）
- 素质教育的外延
（2）开展素质教育的途径和方法
- 国家政策保障
- 新课程的推进（新课改的教育观）
- 学校的具体改革措施（4句话）
素质教育的内涵（单选+材料）
1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨(理解就行)
是什么：
内容层面：
范围
使我国自立于世界民族之林，就必须提高国民的整体素质，即提高整个中华民族的思想道德素质、科学文化素质、健康素质、审美素质和劳动素质等。因此，素质教育是面向全体社会成员的，素质教育不仅适用于基础教育，而且适用于高等教育，还适用于社会教育和终身教育
基础教育并不是我们的主要成分。
素质教育是面向全体学生的教育 （理解）
全体：每个人（全体、一视同仁）
不能够放弃每个学生，学习成绩的好坏。
个性教育的前提也是要公正
素质教育是促进学生全面发展的教育
全面发展（成绩+其他（思维，创新，实践））
全面发展等于平均发展吗？不等于，每个人都有个别差异性
素质教育是促进学生个性发展的教育
特点：外/内向 活泼
特长：
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点教育
创新最重要的是新字
实践能力就是要做（动手，走出去）
创新教育是素质教育的核心，也是现代教育与传统教育的根本区别所在
材料分析题总结：
提素个性创两全
素质教育的外延（单选）
很广
开展素质教育的途径和方法
新课程改革的推进
新课程改革的具体目标
建立评价体系：
评价主体多元化
评价内容综合化
评价过程动态化
评价方式多样化
（二）新课程改革的推进（备胎）
新课程改革的教学观
（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
调动学生的积极性、鼓励学生参与、考虑学生意见
（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
教学生学习方法
正：方法
反：只是知识
（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
正例：探索
反例：重成绩，不关心过程
（4）教学从“关注学科”转向“关注人”
关注学生的情绪，情感，道德和人格
主观题的学习
教育观一共有9句话，5+4
分析老师的教育行为
结合材料
材料中李老师的行为是恰当的，符合素质教育的相关要求，是值得我们学习的。（第一步，评价表态）
素质教育是面向全体学生的教育，强调在教育中使每个人都得到发展。材料中老师——————，体现了老师能够面向全体学生
素质教育是促进学生全面发展的教育，不能只看重某一科的学习成绩。材料中，老师————，促进了学生的全面发展
素质教育是促进学生个性发展的教育，要考虑到学生的个性差异，发展学生的个性，材料中，老师————，促进了学生个性的发展
素质教育以培养学生额创新精神和实践能力为重点，要求老师能够支持学生的新想法，培养学生的动手操作能力。材料中，老师————，体现了对学生创新精神和实践能力的培养
新课改背景下的教育观要求从教学“从教育者中心”转向“以学习者为中心”要求老师能够充分调用学生学习的主动性。材料中，老师————，调动了学生的积极性
新课改背景下的教育观要求教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，要求老师能够教会学生学习的方法。材料中，老师————，体现了老师“授人以渔”
新课改背景下的教育观要求教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”，要求老师能够看到学习过程的重要性，材料中，老师————，这些都是注重教学过程的体现
新课改背景下的教育观要求教学从“关注学科”转向“关注人”，要求老师能够关注到学生的情感需要和人格培养。材料中，老师————，体现了老师对学生的情绪情感和人格的关注。
教育机会是相等的，但是不是同样的
材料分析题：
我自己的答案：
答：张老师的做法是正确的，体现了素质教育的观念，值得我们学习
首先：素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点，要求老师能够支持学生的新想法，培养学生的动手能力。张老师支持同学的想法，让孩子自己想动作，体现了对学生的创新精神和实践能力的培养。
其次：新课改背景下的教育观要求从教学“从教育者为中心”转到“以学习者为中心”，要求老师充分调动学生学习的主动性，张老师对待学生提出来的动作创新，让学生自己去创新，自己去想，调动了学生的积极性
综上所述，张老师的做法体现了素质教育的理念，树立了正确教育观，我们在教学中也要树立素质教育的理念，促进学生的发展。
自己的想法：个性
平时就喜欢“标新立异”的孩子–尊重不同想法
很多同学提出和老师不同的想法-鼓励新想法
根据学生的提议改变规则-调动学生参与的积极性
张老师的教学行为符合新课改背景下的教育观，值得我们学习
首先，素质教育是促进学生个性发展的教育，教师要根据不同学生的特点，发展学生的个性。材料中，张老师对于喜爱“标新立异”的学生，尊重他们的想法，让学生按照自己的方式做游戏，发展了学生的想象力，促进了学生的个性发展
其次，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中，张老师面对学生新颖的行伐，并没有拒绝学生，大吉学会说